Ana María Mendioroz

foto ana mendiorozNombre y Apellidos: Ana Mª Mendioroz Lacambra

 

Dirección Académica: Departamento de Geografía e Historia, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Universidad Pública de Navarra. Campus Arrosadía, 31006, Pamplona (Navarra), España, anamaria.mendioroz@unavarra.es

 

Perfil: Profesora Contratada Doctora

 

Líneas de investigación: didáctica del patrimonio y la significatividad del aprendizaje: errores conceptuales, captura, representación y organización del conocimiento, elaboración de modelos creativos de conocimiento, herramientas de meta-aprendizaje (mapas conceptuales y diagramas V) y competencias.

 

Publicaciones relevantes (10 títulos, del más reciente al más antiguo):

 

Mendioroz Lacambra, A. (2013). Empleo de la Historia del Arte para la adquisición de nociones estructurantes del área de Conocimiento del Entorno en Educación Infantil: espacio y tiempo. Arte, Individuo y Sociedad. 25 (3), 392-405

 

Mendioroz Lacambra, A. (2013). Trabajo por proyectos y alumnado con Altas Capacidades. Una experiencia formativa en la asignatura de Didáctica del Medio Social. Clío: History and history teaching. 39, 23-42

 

Mendioroz Lacambra, A. (2013). La Historia del Arte en Educación Infantil. Su aplicación para trabajar el espacio y el tiempo. Revista Iberoamericana de Educación. 61 (2), 1 – 12.

 

Mendioroz Lacambra, A. (2013). Experiencias formativas para trabajar en el aula el principio histórico de intencionalidad, imprescindible para comprender la realidad social. En J. Pages y A. Santisteban (eds.). Una mirada al pasado y un proyecto de futuro. Investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales, vol. II, pp. 643-650. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. ISBN 978-84-490-4420-5

 

Mendioroz Lacambra, A. (2013). Propuesta de empleo de los recursos fotográficos del Archivo del Patrimonio Cultural Inmaterial de Navarra para construir la identidad personal y social “Historia de Identidades Culturales”. En: Historia de Identidades Culturales. 1, pp. 903 – 912. Minho: CIED, Universidad do Minho. ISBN 978-989-8525-23-9

 

Mendioroz Lacambra, A. (2013). El empleo de la Imagen para la construcción de conocimiento y explicación histórica “Medios de comunicación y pensamiento crítico. Nuevas formas de interacción social”. I, pp. 353 – 361. Comunidad de Madrid (España): Servicio de Publicaciones Universidad de Alcalá. ISBN 978-84-15834-22-9

 

Mendioroz Lacambra, A.; González FM. (2012). “El empleo del Mapa Conceptual para elaborar textos expositivos sobre Historia del Arte”. En: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology, Proceedings of the Fifth International Conference on Concept Mapping. III, pp. 82 – 84. (Malta): Institute For Human & Machine Cognition y Universidad de Malta. ISBN 978-99957-0-310-3

 

Mendioroz Lacambra, A. (2012). “Reconocimiento de las señas de identidad cultural a través del arte, para desarrollar la competencia participativa en educación infantil”. En: Educar para la participación ciudadana. II, pp. 495 – 502. Diada Editora, S.L. ISBN 978-84-96723-29-0

 

Mendioroz Lacambra, A. (2012). El mapa conceptual como recurso didáctico para la mejora del aprendizaje de historia del arte en alumnos de las aulas universitarias para mayores de 50 años. Cuadernos del Marqués de San Adrián. 9, 71-93.

 

Mendioroz Lacambra, A.; González F. (2010). “El Mapa Conceptual como recurso didáctico para la mejora del aprendizaje de Historia del Arte, en alumnos de las Aulas Universitarias de la Experiencia, para mayores de 50 años”. En: Concept Maps. Making Learning Meaningful, Proceding of the Fourth International Conference on Concept Mapping. II, pp. 100 – 104. Institute for Human & Machine Cognition, ISBN 978-956-19-0707-2

 

 

Proyectos y Grupos de investigación:

 

Buenas prácticas en Educación Infantil. EDU 2012-30972. Convocatoria Plan

Nacional I+D+I. Ministerio de Economía y Competitividad. Madrid, 2013- 2015

 

Recuperación y representación del conocimiento experto del profesorado emérito de las universidades españolas. EDU 2009-09362. Ministerio de Ciencia e Innovación. Investigación, Madrid, 2010- 2012

 

Los Mapas Conceptuales y el Internet para el desarrollo del aprendizaje por competencias en asignaturas de ingeniería en computación. Instituto Politécnico Nacional de México 2014

 

El trabajo por proyectos aplicado a la Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil. PIIDUZ_12_1_176. Universidad de Zaragoza 2012

 

DIDPATRI: Museografía Comprensiva. Didáctica del Patrimonio y Nuevas

Tecnologías. SGR 2009/00245. Universitat de Barcelona. Generalitat de Catalunya

2010 (investigadora agregada)

 

Archivo del Patrimonio Inmaterial de Navarra. Dirección General de Cultura. Gobierno de Navarra, 2008-2015

 

Otros méritos:

 

Proyectos de innovación docente dirigidos:

 

En qué medida el empleo de una fuente histórica primaria iconográfica en el aula de infantil facilita la adquisición de nociones básicas espacio-temporales. IP. Pública de Navarra, 2012

 

El Trabajo por proyectos con el alumnado con Altas Capacidades en el marco de una

escuela inclusiva. IP. Gobierno de Navarra, 2012-2014

Programa de enriquecimiento, investigación evaluativa y estrategias de aprendizaje para el alumnado con Altas Capacidades. IP. Gobierno de Navarra, 2012-2014